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令和4年第4回定例会
一般質問 朝倉 幹晴
1. 多様性でともにつながりあう街づくり
①世代、家族形態、船橋市在住年数、住居形態、職業勤務形態、障がい・疾病の有無や種類などの多様性の把握
②多様な市民の方々の願いの把握～まちづくり懇談会活性化・市政懇談会復活など～
③中高生夏のボランティア体験報告会（市民団体の取り組みの多様性と中高生の関わり）の評価
④総合教育会議をいつ、どのような議題で開催するのか？
⑤市民どうしのつながり・共同性をどう育むか？
2. 学校を軸にした街づくり
①子どもを核にした街づくり
②学校施設開放の法的根拠と船橋市の対応（教育基本法第12条第2項、学校教育法第137条、社会教育法第44条など）
③公民館・児童館から離れた地域でも、学校、特に小学校は比較的近くにある
④学校施設は土日・平日夕方以降が十分に活用されていない（「もったいない」）
⑤学校開放に対する不安（安全性・教職員の負担増加）から安心感への転換～地域住民の雇用・ボランティア参加による警備・講師と「多数の大人の目」による見守り～
⑥地域の全世代が集う生涯学習の場に
⑦子ども向け朝食、学習サポートを学校の教室の活用で実施を
3. 障がい・支援が必要な子どもと父母に対する市の対応の改善
①市担当各課の対応に関する父母の多数の声をいただいています～市はどう受け止め改善していくのか～
②「子ども版さーくる」が必要ではないか？～父母に連絡・調整を全てさせるのでなく、市がもっとサポートを～
③先輩父母と知り合える機会を作ることが必要
④特別支援学級の増設を～通学が遠く困難な地域の方の声～
議事日程・諸般の報告 (PDF 85KB)